« Предыдущая  |  Следующая »

Автор: Коллектив авторов, под ред. Д.Н. Ангерта, Р.Г. Лемберг, Б.Е. Райкова, А.Г. Ярошевского
Название: Современная школа
Издательство: Культурно-просветительное кооперативное товарищество "Начатки знаний", Военная типография Штаба РККА (Петроград)
Год: 1923 (обложка 1922)
Количество страниц: 254
Формат: PDF
Размер: 135,50 MB

Сборник педагогических статей.

„Трудовой метод обучения", „трудовая школа"— не изобретены в наши дни в процессе пореволюционного строительства в России. Трудовая школа на Западе, да отчасти и у нас в России, уже имеет свою теорию, свою историю. Но массовой народной, трудовой школы не знает Европа; школы нового образцового типа и там являются лишь показательными опытными учреждениями. Заслуги русской современной педагогической мысли заключаются в ее упорном стремлении, в ее энергичных попытках разработать методы именно массовой трудовой школы, новой школы для всего народа.
В различных разбросанных по пространству России местах, в больших центрах и в культурных углах, педагогами-пионерами ведется борьба за преобразование старых казенных училищ в „школу-коммуну“, „школу действия", „школу труда“. Обычно принято скептически относиться к этой новаторской работе педагогов-мечтателей в дикой обстановке современного быта. Но за последнее время все более накопляется фактов, свидетельствующих о том, что за истекшие четыре-пять лет русская школа, работавшая без общего руководства, без средств й без пособий, все же накопила ценный педагогический опыт и наметила кое-где новые пути воспитания.
Настало время собрать этот опыт и сделать общим достоянием небольшие, но с трудом добытые, выстраданные школой, результаты работы последних лет.
В настоящем сборнике мы попытались собрать статьи педагогов, тесно связанных с жизнью современной школы. Сборник не задается целью отразить какое-нибудь одно определенно оформившееся течение педагогической мысли, он скорее является собранием материалов по истории методических исканий и педагогических попыток за последнее время.
Знакомство с этими материалами, критическая оценка их, поможет педагогам подвести некоторые итоги, учесть значение работы первого революционно-преобразовательного периода в жизни русской школы.

Содержание:
Предисловие.
Б. Г. Райков — Современные течения в преподавании естествознания.
Яхонтов—План и метод проработки зоологии на основе исследовательских экскурсий в природу.
В. Верховский — Простейшие приборы для опытов по неживой природе.
И. Кавун — Сближение арифметики с геометрией.
И. С. Сигов — Об изготовлении и применении наглядных пособий на уроках математики.
Н. Державин — О преподавании литературы в Трудовой школе.
Ю. Струве — Грамматика в школе.
Н. Анцыферов — О методах и типах историко-культурных экскурсий.
A. С. Гинтовт — Школьный день.
М. Николаевский— Учебный год.

Ссылки: (для качалок)

Общий размер публикации: 135,5 МБ

Еще Книги: (похожие ссылки)